新闻专稿：在西部实现人生价值

伊犁日报记者 朱萍

    6月28日是伊犁昭苏县三中、胡逊吐哈尔逊蒙古乡中学、夏塔柯尔克孜民族乡中学几百名孩子最为难过的日子，因为来到这里支教的14名中国青年志愿者扶贫接力计划第四届研究生支教团的老师们，就要结束一年的支教生活离开他们了，夏塔柯尔克孜民族乡的乡亲们赶着毛驴车将老师们送了一程又一程。

    2002年9月2日，南京师范大学、山东曲阜师范大学的柴永生、王磊、张洪东等14名研究生报名参加了中国青年志愿者扶贫接力计划第四届研究生支教团，作为支教老师，他们来到了偏远的伊犁昭苏县。根据需要，14名支教研究生中的6名被分配到了县三中,4名被分配到距县城近100公里远的胡逊吐哈尔逊蒙古乡，另外4名被分配到了离县城70公里的夏塔柯尔克孜民族乡。

    支教研究生们平均每人每周代课12节以上，他们在完成教学任务的同时，还要自修研究生课程。胡逊吐哈尔逊蒙古乡汉校的李艳老师说得很形象，支教研究生仿佛一股清新的风吹进了学校，让本地老师看到了差距，有了紧迫感和责任感，与支教老师一同工作的两学期，李艳觉得自己工作也有劲了，自身的价值也体现了出来。

    支教研究生徐海波是学心理学的，他观察到许多学生不开朗，性格压抑，以致影响了学习，便为高中班开了一次心理学讲座，并立刻引起强烈的反响，学生纷纷给支教研究生写信，倾诉烦恼和不解。于是，徐海波在三中领导的支持下，开设了州直县级学校中第一个学生理咨询室，并且为学校培养了两位老师。

    在夏塔柯尔克孜民族乡汉校支教的张洪东上研究生前曾当过教师，夏塔乡汉校的现状使他忧虑:全校230余名学生，共有13个民族；学校师资水平差，教师学历达标率仅为33%；教学质量低下，连续三年初中升学率为零┅┅更让他痛心的是当地人对教育认识的严重不足，每年都会有一部分家长让孩子辍学。于是，张洪东利用课余时间对当地汉校进行调研，写出了4万字的论文《针对制约西部汉校发展的社会学因素分析》一一来自新疆昭苏县的教育调查，调查发表后引起了有关部门的高度重视。 

    昭苏县平均海拨2800米，高原反应使支教队员们胸闷、乏力、流鼻血，不敢做剧烈运动。饮食的不适应，使队员们患上了腹泻、口腔溃疡。当记者一再为他们的艰苦生活感慨时，队员们却回答：一年的支教生活里所学会的东西让他们受用终身。

    一年的时间虽然短暂，但是就在这短暂的时间里，14名青年志愿者与他们的学生结下了深厚的情谊。在夏塔柯尔克孜民族乡汉校采访时，如果不是校长介绍，记者真的无法从眼前的几位老师中分辩出张洪东和鞠培军是支教研究生，强烈的紫外线已经使他们的皮肤变得黑红，初二的维吾尔学生热黑曼正拉着两位老师的手请老师到家里作客，因为正在放牧的妈妈听说老师就要走了，特意从布拉克草场赶回乡里。来到热黑曼家，妈妈尼斯布汗不断地感谢着支教老师，因为热黑曼曾因家里缺劳力而辍学，是张老师动员妈妈让她继续读书的，也是张老师让她和那些从未走出大山的乡里娃了解了外面多彩的世界。临别时，尼斯布汗拿着自家烤的镶送给两位支教老师，依依不舍地和老师告别。

    支教研究生鞠培军对记者说:"没想到我们支教研究生受到了乡亲的如此厚爱，比起学校那些收入微薄，在艰苦条件下默默工作的本地老师，我们算得了什么。"

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