2002年第5期

（总67期）

用科学机制开发电视人才

拓建玲

　　21世纪，被人们称作人才开发的世纪，人，既是这个时代变革的主体，又是时代变革的对象。电视事业生产力和生产率的竞争，必将集中在核心生产者——电视人才的竞争上。电视人在客观环境条件规定的情况下，电视节目生产主要取决于人。人的素质和能力以及在什么机制下进行工作，是提高劳动生产率、降低成本、保证节目质量的重要因素。因此，21世纪我们面临着怎样用科学机制开发电视人才的问题。
　　一、学习机制
　　我国的电视事业起步虽晚，但不少人来自报界、广播界，许多成名的电视人都曾经是报社、电台和电影制片厂的中坚力量，这为电视带来了许多优势。除此，新成长起来的又一代电视人起点高，受过专业培训，学过电视节目采拍制作的技术细节，但他们常常缺乏报人擅用语言的技巧，广播人抓取声音信息的能力，电影人运用画面语言的基本功。这两种类型的人才开发都面临重新学习的问题。
　　首先，终身学习，不断充电。知识可以创造价值，知识也不断地改变着电视人的创作思路的方法。如：虚拟演播室挑战实景演播室。知识就是生产力，在知识面前不分资历和资格，知识决定着员工的素质。这是建立科学机制的认识基础。
　　其次，知识积累，交流“升值”。电视，是一门综合艺术，知识越丰富，行为越自觉。如果新建一种机制式提供某种知识平台，电视台数十个专业和工种员工，能相互进行知识交流性学习，定会全方位地开发员工的素质。
　　第三，提升感知，知识共享。电视节目既是多种艺术的结合体，也是专业员工集体劳动的过程。知识共享，是完成创作的条件。如大型节目策划与制作，事实上形成的是各学科知识交互使用的系统，每个员工都在别的专业及员工的表现中学习和充实自己的感性知识，扩展自己的思维领域。把电视节目做得让人想看、爱看。
　　第四，把握机会，随时学习。一是用制度和政策强制性组织学习培训，如达标性学习；二是有组织的新技术运用与维护性学习，如电视台的网络化发展，设备更新换代，员工原有技术已过时，不学无以适应工作；三是为转岗提供需求性学习，如行政岗位到业务岗位，不学习无法做好工作；四是鼓励兴趣使然的自我完善性学习和自觉性学习，可以不断改善和提高员工的知识结构。
　　二、引导机制
　　科学的机制形成需引导。
　　首先，政治引导。电视媒体发展很快，一大批走上工作岗位的年轻电视人，对我国媒体的政治属性及其承传社会主导文化的社会责任，对西方媒体的所谓新闻自由等，还缺乏足够的认识。我们是党和国家的喉舌，国家利益高于一切应成为职业道德最基本的构成条件。将采用多种形式学习。如新员工上岗前的培训，经常性的政治学习等。
　　其次，目标引导。电视台记者、编辑本身名声上的无形资产相对高于其他行业，但关键在于电视从业员工把人生目标及价值定格在什么地方，是否珍惜这个受人尊重、又能为人类社会作出贡献的职业。古人说：志当存高远。不断地给员工提出较高层次的目标。从目标层次入手引导员工不断进取开拓。
　　再次，行为引导。行为是人的内在精神，文化修养的表现。行为在重复过程中，又可强化人的某种思想及文化追求。单位的整体行为规范的逐步积累有利于形成单位人组织文化及共同的价值目标，增强单位的向心力。用文件形式规范员工的文明行为、礼貌用语等是有效的。特别需要指出的是：领导的行为对员工是最好的行为导向，是一个单位众多员工的共同行为规范，形成的是一个单位整体的价值追求。
　　三、组合机制
　　从巴州电视台几年来的节目改版实践来看，可变的人才组合方式，并不只运用于大型节目生产。通常情况下，固定栏目是电视节目生产播出、平稳运行的主要形式。栏目又根据其节目性质和形态划分为新闻、社教、文体等生产制作部门，员工分别在相应的部门从事生产，并接受其管理。而一些大型电视综艺节目，不是固定节目，从策划、创意到组织劳动力。首先考虑从全台抽调专业骨干挖掘内部潜力，其次，才会临时从单位抽调若干工作人员。实践告诉我们：将员工相对固定在不同的节目生产部门是保证电视台固定栏目生产、播出的基本管理方式；根据需要，适时集中相关专业骨干力量，形成集团组合优势，是策划电视台管理变革和生产有影响的大型电视节目的有效方式。因此，这种人才组合机制就是优势群体的集合，最终形成整体强势之状态。进入这个群体的人，一是认识层次高，具有较强的时代意识，以便迅速达成共识；二是专业水平高，具有相当的实际工作能力，便于实现创作要求；三是心理较开放，具有相当的合作精神，便于接受大型指挥系统的统一调度，保证任务的完成；四是年龄间隔大，具有合理的结构比例，便于调教人才，促进年轻人才发展。
　　四、管理机制
　　1、策划管理机制：如果从整个电视事业运转的流程看，电视缺乏的并不是一般意义上的智囊，而是具有强大的开拓能力的策划型人才。为了加强策划工作，有一个常设的管理机构，承担起管理及运作的工作。
　　2、策划管理机制的作用：一是组织作用；二是引导作用；三是集大成作用；四是中介作用。
　　五、淘汰机制：
　　淘汰机制可以开发和提高员工的素质，建立一种人人都有压力的机制，对员工具有强烈的导向作用，一旦没有部门接收，个人就意味着失去了工作，这就是一种压力。为此，员工会更珍惜今天的工作，更注重今天的学习，从各个方面提高自身素质和能力。
　　在市场经济条件下，电视台人力资源管理面临新的问题。一是近两年各地电视台按照新的用人制度，大量招聘年轻员工。二是电视媒体的社会影响和经济效益使好多人向往并通过各种渠道进入电视台。三是电视台内部人事管理相对比较传统，往往是只能进不能出；或利用政策不断扩大使用“短期”栏目工作员工。有了人才的招聘制度，还必须有人才淘汰制度，这样电视台才有生命力。
　　总之，今天的电视事业发展急需人才。无论是哪家电视传媒，若想持续发展，若想在今后日趋激烈的媒介竞争中立于不败之地，那么，就必须制定出科学的人才使用机制。真正做到识才、辨才、知才、养才、用才，真正做到“尊重知识，尊重人才”，这样，才能挖掘出电视人才的创造力，拉动电视传媒不断向前发展。

　　（作者单位：巴音郭楞州电视台）
　　（本文编辑：富负）