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行知为师表丹心洒和田
【发布时间】2016-12-19-11-05【来源】新疆日报

民族团结进步的援疆实践

行知为师表丹心洒和田

——安徽援疆支教教师与和田少数民族师生的故事

再有一个多月就要过春节了,在皮山县支教的80名安徽教师,一点也没有早回家的打算,他们说在岗一天,就要奉献一天。这批安徽援疆支教教师从2014年以来,承担了皮山县150多个班级的教学任务,受益学生8000多名,结对传帮带教师126人,编写校本教材6种。

一个个平凡的援疆日子,一个个不平凡的援疆故事,把这其中许许多多的故事串起来,就如同和田玉一样晶莹剔透、光辉闪亮,它折射出的是安徽支教老师深深的援疆情怀。

□本报记者/陈晨

为少数民族孩子插上科学梦想的翅膀

2015年5月9日,皮山县高级中学机器人代表队在第五届自治区青少年科技节机器人竞赛活动中表现出色,一举击败众多强手,荣获FLL(主要针对9—16岁孩子的国际性机器人比赛,FLL是“FirstLegoLeague”的简称)高中组一等奖。2016年4月21日至23日在乌鲁木齐市举行的第十六届新疆青少年机器人竞赛中,皮山县高级中学机器人兴趣小组经过激烈角逐,勇夺高中组冠军和机器人足球比赛第二名两项殊荣。2016年7月23日至28日,第十六届中国青少年机器人竞赛在中国科学院大学怀柔雁栖湖校区体育馆隆重举行。皮山县高级中学代表队在机器人竞赛FLL挑战赛上以总分1062分的成绩获得全国二等奖。

“皮山的,还是皮山的!每当在机器人竞赛活动现场,当比赛成绩最终公布的时候,惊讶声、赞叹声、欢呼声响成一片。”12月9日上午,提起皮山县高级中学机器人代表队在区内外接连取得的荣誉,安徽援疆干部、皮山县教育局副局长余微接受记者采访时仿佛还沉浸在当时的比赛环境中。

第一次走出皮山的四个维吾尔族娃娃,一不留神就创造了一项纪录,一时难以掩饰自己内心的激动和兴奋。阿依努尔·图尔荪尼亚孜和玛伊莱·阿卜来提两位女生,私下里也在憧憬着:“我们要去乌鲁木齐、内地上大学,将来更好地报效祖国、建设家乡、回报社会。”

冠军荣誉的背后倾注着安徽支教老师赵岩等人的一片心血。

2014年8月,合肥市一中党委委员、办公室主任赵岩来皮山县高级中学支教,任职副校长。为了丰富孩子们的课外生活,赵岩把合肥一中素质教育机器人项目引进皮山县高级中学,组建了机器人兴趣小组。

这个项目要想取得好成绩并不容易,更何况在教育不发达的皮山县。为此,赵岩跑前跑后,竭尽全力,为大家做好服务工作。他牺牲了大量休息时间,一边搜集机器人相关资料,认真钻研机器人技术,学习编写程序,精心设计活动环节;一边耐心辅导学生琢磨器材、试验程序、动手操作,着力培养孩子们的创新精神和实践能力,启发学习兴趣,使机器人兴趣活动成为皮山县高级中学的特色活动,让更多的孩子崇尚知识、热爱科学,融入世界先进潮流。

“自从参加了机器人兴趣小组,让我体验到了科学的乐趣和吸引力,变得更加开朗和快乐,感受到了成功的喜悦。我们要用科学抵制宗教极端思想的影响,传递正能量。”皮山县高级中学学生、参赛队员阿不力克木·托合提克说。

赵岩自豪地说:“机器人项目的开展,填补了和田地区的一项空白,给少数民族孩子插上了科学梦想的翅膀!”

2015年8月,赵岩继续留任支教。新学期开学伊始,在他的办公室里递交申请要求参加机器人兴趣小组的同学一个接一个,赵岩应接不暇……

目前,全校有36名学生积极报名参加了机器人兴趣小组。

“王妈妈”和“姚阿姨”

王倩是安徽省濉溪中学的一名教师,2015年9月起开始在和田地区一中教数学。王倩像妈妈一样关爱学生,深受学生喜爱。

有一次,王倩问高一学生艾尔帕提·艾尔肯:“从你的眼睛看得出你是一个很聪明的孩子,可你为什么不爱学习,不写作业呢?”艾尔帕提说:“爸爸做生意没有时间管我,妈妈在我很小的时候就扔下我走了。”王倩听后心疼地说:“如果想妈妈,就把老师当妈妈吧,有什么烦恼和苦闷都对我说,老师会像妈妈一样爱你的!”

从那以后,王倩格外关心艾尔帕提,每周四晚上都在安徽援疆指挥部驻地为他补习数学课,艾尔帕提的成绩逐渐好起来。消息传开后,30多名学生也纷纷要求参加这个课外辅导。

安徽援疆女教师姚俭,来自合肥服装学校。她在皮山县职业高中教服装设计,学生都称她“姚阿姨”。说起这个称呼也是有故事的。服装专业是皮山县职业高中的亮点,从2014年8月首度援疆起,姚俭和她的同事们为此付出了心血。

2015年皮山县职业高中组建了服装集训队,队员都是在校高中一年级学生,文化课、专业课的基础都比较薄弱,多数学生家庭经济条件也不好,又没有专业用具。姚俭从听、说、记、抄等方面对学生进行辅导。加强示范操作环节的教学,手把手地教学生使用专业工具,掌握操作技巧。

在生活方面,姚俭更像一位可亲的妈妈。有的学生没有专业用具,她就自费买来用具送给学生。看见有的学生营养差,她就送上牛奶、水果。在教学的过程中,姚俭发现阿尔祖古丽·买买提心事重重,就关切地问道:“你有什么委屈要告诉老师。”随即,阿尔祖古丽就倒在姚老师的怀里边哭边诉说着。

原来阿尔祖古丽因家庭困难,从没穿过新衣服,别人笑话她,让她感到自卑。姚俭就从网上买来了漂亮的衣服送给阿尔祖古丽。从那以后,阿尔祖古丽就亲切地称姚俭老师为“姚阿姨”。

一声声“姚阿姨”,拉近了师生的距离,喊出了孩子们的心声。

支教也是人生出彩的舞台

年逾五旬的援疆教师、皮山县双语教师培训中心副主任储金龙,原是安徽省石台县实验小学副校长。

“起初站在双语教师培训的讲台上时,我战战兢兢,如履薄冰。最初几乎每节课都是满头大汗,看到少数民族老师那发愣的眼神,心里总是打鼓。课后不断反思,找机会与学员交流,问是否听得懂,学习上有什么困难。”储金龙说:“我随后在教学方法上不断摸索,自创了‘双语互补释义法’‘肢体语言协助法’‘媒体展示法’‘图解示意法’‘对比会意法’等,使出了浑身解数。经过一段时间,学员发愣的眼神变得发亮了,我的自信也来了。”

在一次“你对哪门课程最感兴趣”的调查问卷中,储金龙上的《汉语读写练习》成了学员最感兴趣的课程之一。

去年5月,皮山县双语教师培训中心举行了一次作文竞赛,题目是《给安徽支教老师的一封信》。

中学教师热汗古丽·吐鲁甫在作文中写道:“储老师,在教我们写字时,不仅让我知道了如何规范写汉字,还跟我们讲汉字的形体美、线条美,使我对汉字产生了兴趣,还跟我们讲一笔一画写字、端端正正做人的道理。让我们知道,写好字也是为人师表的一个方面,我终生难忘。”幼儿教师努尔尼沙·阿布杜卡迪尔在作文中说:“储老师教作文条理清楚,提纲详细,每次还亲自为我们写范文,使我的写作能力有了很大进步。”

看到这些,储金龙内心的成就感油然而生。首批学员快要分别了,教师和学员之间依依不舍,用各种方式表达内心情感。热汗古丽利用端午节小长假,绣了一个“龙”字送给储金龙;努尔尼沙则送给储金龙一幅十字绣茉莉花工艺品,还送给了储金龙一顶四楞小花帽。师生之情、团结之情,弥足珍贵。

在一次皮山县教师培训会上,储金龙做了题为《欣赏精彩,分享感动,更新理念,反思前行》的报告,一次又一次的掌声,是对储金龙的最大的鼓舞。“我深深感到,我没有白来,皮山需要我,支教让我重新体会到了一个教育工作者的价值,支教也是教师人生出彩的舞台。”储金龙说。

新疆新闻在线〖2016.12.19-11:05〗责编:王素萍

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